针对交流障碍症的同学,老师可以□试采用多□化的教学方法,比如使用图像、图表□直观的方式呈现知识,以减少语言交流□障碍。另外,老师□可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和□达能力,帮助他更好□□入□习团队并享受□习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等直观的方式呈现□识,以□少语言交流的障碍。另外,□师还□以通过□色扮□、小□合作等活动,提□古见同学的社交技能和表达□力,帮□□更□地融入学□团队并享受学习过程。□□p> □□>针对□流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化□教学方法,比如使用图像、图表等□观的方□呈现□识,以减少□言交流的障碍。另外,老□还可以通过角□扮演、小组合□等□动□□□古□同学的社交技能□□达能力,帮助他更好□融□学习□队□□受学习过程。 □对交流障碍症□同□,老师可以尝试采用多元化□教学□法,比如使用图像、图表□直观的方式呈□□识□以□少□言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升□见同学□社交技能和□达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习□程。