在故事中□山东大汉和江□书□并不是一□□□调□己□文化优越性,而是通过相互学习、借鉴,实现了文□的交流和融合。山东□汉□到了书生的文化修养与礼貌,书生□从山东大汉□□领□□□直爽豪放的品质。他们在交流中不断成长□形成了独特的默□。□/p> □故事中,山东大汉和江南书□□不是一味地强调自己的文□优越性,而□通过相互学习、□鉴,实现□文化的交流□融合。山东大汉学到了书生的文化□□与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直□豪放的□质。他们在交流中不断成长,形成了独特的默契□<□□□ 在□□中,山□大汉和□南书生并不是一□□强调自己的□□优越□,而是通□相互学习、借□,实□了文化的□流□融合□山东大汉学到了书□□□化修养与礼貌,书生也□山东大汉身上领悟到了直□豪放的品□□他们在交流中不断成长,形成了□□的□契。<□□> 在故□中,山东大汉和江南书生并不是一味地强调自己的文化优越性,而是通过□互学□、借鉴,实现了文□的交流和融合。山东大汉学到了□生的文化□养□礼貌,书生也从山东大□身上领悟到了直爽豪放的□质□他们在交流中不断□长,形□了独特的默□。□> 在故事中,山东大汉和江南书生并不□一味地强调自己□文化优越□,而是通过相互学习、借鉴,□现了文□的交流和融□□山东大汉学到了□生的□化修□与礼貌,书生也从山东大汉身上□悟□了直爽豪放的品□。他们在交流中不断成□,形□□独特的默契。 □故事中□山□□汉和□南书生并不是一味地□调□己的文□优越性,而是通过□互学习、借鉴,实□□文化□交流□融合。山东大汉学到了书生的文化修养与礼貌,书生也从山□大汉身□领悟到□直爽豪放的品质。□们在交流中不断成长,形成了独特的默契。