针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的□学方法,□如使用图像、图□等直□的方式呈现知识,以减少语言交流□□碍。□外,老师□可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能□表达能□,帮助他更好地□□学习团队并享□学习□□。 针对交□障碍症的□学,老□可以尝试采用多元化的教学方法,比如□用□□□图表等直□的方式呈现知识,□减□语言交流的障碍。□外,老师还□以通过角色扮演□小组合作等活动,提升古□同学的社交技能和表达能力,帮助他更□地融入学习团队并□受学习过程□□> 针对交流障碍症的同学,老□可以尝□采用□□化的教学方法□比如使用图像、图□□直观□方□呈□知识,以减少语□交流的障碍□另外□老□还可以□过角色扮演、小□□□等活□,提升古见同学□社交技能和□达□力,帮□□更好地融入学习团队□享受学习过□□□/p><□>针对交流障碍症的同学□老师可以尝试采用多元□的教□□法,比□使用图像、□表□直观的方式□现知□,以减少语言交流的障碍。另□,老师还可以□□角色扮演、小组合作等活□,提升古见同学的社交技能和表达能□,帮助□更好地融入□习团队□享受学□过程□□/p> 针□交流障碍症的同学,老师可□尝试□用多□化的□学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以□少语言交流的障□。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达□力,帮助□更好地融入学习团□并享受学习过□□