针对交流障□症□同学,□师可以尝试采用多元化的教学方法□比如使用□像、图表□直观的方式呈现□识,□减□语言交流的□碍。另外,老师□可以通过□色扮演、□□合□等活动,提升古□同学的□□技能和表达□力,帮□他更好地融入学习团队并享受学习过程。□□p> □对交□障碍症的□□,老师可以尝□采用多元化的教学方法,比如使用图像□图表等直观的方式呈□知识,以减少语言□□的障碍。□外,老师还可以通过角□扮演、小组合作等活动,提升□见同学的社□技能□表达能力,帮助他更好地融入学□团队并享受学习过程。 针对交流障□□的同学,老师可□□试□□多元化的□学□法,比如□用图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外□老师还可□□过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同学的社□技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程□ 针对交流□□症的同学,老师□以尝试采用多元化的教学□法,□如□用图像、图表□直观的方式呈现知识,以减少语□□流的障碍。另外,老师还可以□过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能□,帮助他更好□融入学习团□并享受学习过程□