□p>□对交流障碍症的同□,老师可以尝试采用多元化□教学方法□比如使用图像、图表等□观□方式呈现知识,以减少□言交□的障碍。□外,老师还可以通过角色扮演、小□□作□活动,□升□见同学的社□技能和表达能□,帮助他更好地融□学习团队并享受学习过程。□□p> 针对交□障碍症的□学□□师可以尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言□流的障碍。另外,老师还□□通过角□扮演、小组合作等□动□提升古见□□的社□技能和□达能力,帮助他更好地□入学习团□并享受学习过程。 针□交流障碍□的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,□如使用图像、图表等直观的方□□现知识,以减少语言交流的障□。另外□□□还□以通过角色□演、小组合作等活动,提升□见同学的社交□□□表达能力,□助他更好地融入学习团队并□受学习过□。 针对交□□碍症的同学,老师可以□试采用□元化的教学方法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□减少语言交流的障碍。另□,老师还可以通过□色扮演、小□□作等活动□□升□□同学的社交技能和表达能力,帮助□□好地融□学习团队并享受□习过程。□/p>