<□>针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语□交流□障□□另外,老师还可□通过角□扮演、小组□作等活□,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并□受学习□程。□> 针□□流障碍症的□学,老师可以尝试采用□□化的教学□法,比如使用图像、图表等□□的方式呈现知□,以减少语言交□的障碍。另外,老师□可以通□角色扮演、小组合作等活动,提升□见同学的社交□能和表达能力,帮助他□好地融□学习团队并享受学习过□。 针对交流障碍症的同学,□□可以尝试采用多元化的教学方法,比□使用图像□□表等□观的方式呈现□识□以减□语□交□的障碍□另外□老师还可□通过角色扮演、□组合作等活动,□□古见同学的社交技□和表达能力,帮□他□好地融入□习团队并□受学□过程。□/p><□>针对交流□碍症的同学,老□可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等□观□方式呈现知识,以减少□□交流的障碍。另外,老师还□□通过角色扮演、小□合作等活动,提升□见同学的社交技能和□达能力,帮助他□好地□入学习□队□享受学习过程。□>