针对交□障碍症的同学,老师可以尝□采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的□式呈现知识□以减□语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮□、□组□作等活动,提升古见同学的社□技能和表□能力,帮助他□好地融入学□团队并享受□习过程。 针对交□障碍□的同□,□师可以□试□用多元□的教□□法,比□使用图像□图表等直观的方□呈现□识,以减□语言交□的□碍。另外,老师还可以通□角色扮演、小□□作等活动,提升古见同□的□交技能和表达能力□帮助他更好地融入□习团队并享□学习过程。□/p> 针对交流障碍症的同□,老师可以尝试□用多元化的教学方法,比如使用图像、图□□□□的□式呈现知□,以减□语□交流的障碍。另外□老师还可以通过角色扮演、小组□作等活动,□升古见□学的社交技能和表□能力,帮助他更好□融入学习团队并享□学习过程。□/□□ 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采□多□化的教学方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈现知识,以减□语言交流的障碍。另□,老□还可以□过□□□□□小组合□等活动,提□古见□学的社交技能和表达能□,帮助□更好地融□学习团队并享受学习过程。