□故事中□□东大汉和江南书生并不是一味地强调自己的文化优越性,□是通过相互□□□借鉴,实现了文化的□流和□合。山东□汉学到了书□的文化修□与礼貌,书□也从山东大汉身□领悟到了直爽豪放的品质。他□在交流中不断成长,形成了□特的默契。 在故事中□山东大汉□江南书生并不是□味地强□自□的□化优越性,□□通过相互学习、借鉴,□现了文化的□流□□合。山东大汉学到了书生的文化修养与礼貌,书生□从□东大汉□上领悟□了直爽豪放的品质。□们在交流中□断成长,形成□独□的默契。□/□□ 在故事中,山东大汉□江南□生并不是一味地强调□□的文化□越性,□是通过相互学习、借鉴,实现了□化□交流和融合。山东大汉学到了书生的文□修养与礼貌,书生也从□□大汉身上领悟到□□□豪放的品质。他们在□流中不断成长,形成了独□的默契。 在故事□,山东大汉和江南书生并不是一味地□调自己的文□优越性□而是□过相□学习、借鉴,实现了文化的交流和□合。山东大汉□□了书生的文化修养与礼貌,□生也□山东□汉身上领悟□□直□豪放的品质。他□在交流中不□成长□形□了独特□默契。