针对交流障碍症的同□,老师可以□试采用多元化的教学方□,比如使□□像、图□等直□的方式呈现知识,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可以□过角□扮演、小组合作等□动,提升古见同□的□交技能□□达能力,帮助他更好地□入□□团队□享受学习过程。 针对□流障碍□的同学,老师可□尝□采用多元化的教□方法,比如使用图像、图表等直观的方□□现知识,以减少语言□流的障碍。另外□老□还可以通过□色扮□、小□□作等活动,提升古见同学的社□技能□表达能力,帮助他更□地融□学习团队并享受学习过程。□/p> □□交流障碍□的同学,老师可□尝□采用多元化的教□□□,比如使用图像、图□等直观的方式□□□识,以减少语言交流的障碍□另外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮□他更好地融入学□团队□享受学习过程□ 针对□流障碍□的同□,□师可以尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像、图表等直观□方式□现□识,以减□□□□流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮□、□□合作等活动,提升古见同学□社交技能和表达能力,帮□他更好□融入学习团队并□□学习过程。