针对交流障碍症的□学,老师可以□试□用多元化□教学方法,比□使用图像、图表等直□的方□□现知识,以减少语言□流□障碍。另外,□师还可以通过角色扮演□小组合作□活动,提升古□□学□社交□能和表达能力,帮助□更好地融入学习团队并享受□□过□。<□p> 针对交流障□症的同学□□师可以尝□采用多元化的教学方法,比如使用图像、图□等直□的□式呈现知识,以减□语□交流□障碍□另□,老师还可以通□角色扮□、小组合作等活动,提升古□同学的社交技能和表达能力□帮□他更好地融入学习团队并□受□习过程。□/p> 针对交流□□症的同□,老师可□□□□□多□化的教学方法□□如使用图像、图表等□观的方□呈现知识,以减少语言□流的障碍。另外,老师□可以通□角色扮□□小组合作等活动,提升古□同学的□□技能和表达□力,帮助他更□□融入学习团队并享受学习过程。 □对□流障碍症的同学,老师可以□试采用多元化的教□方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮演、小□合作等活动,□升□见同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入学习团队并享□学□□程。