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剧情简介
针对交流□碍症的同学，老师可以尝试采□多元化的□学方法，比如使用图像、□表等直观□方□呈□知识，以减□语言交流的□碍。另外，老□还可以通过□色扮演、小组合作等活动，提□古见同学的社交技能和表达能力，帮助他更好地□入学习团队并享□学习过程。 针对交流障碍□□同学□老师□□尝试□用多元化的教学□法，比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识，以减少□言交流□障碍。另外，老师还可以通过角色扮演、小组合作□活动，□升古□同学的社交技□和表达能力，帮助他更好地□入学习团□并享受学习过程。 针对交流障碍症□同学，□师可以尝试采用多元化的教学□□□比如使用图像、图表等直□的□式呈现□识，以减少语言□流的障碍□□□，老师还可以□□角色扮演、小组合作□活动□提升古见同学的社□技□和表达能力，帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。
精选评论
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