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剧情简介
针对交流□碍症的□学，老师可以尝试采用□元化的教学方法，□如使用图像、图表等直观的方式呈现知识，□减少语言交流的障碍。另外，□师还□□□过角色扮演、小组□作等活动□提升古见□学的社□技能和表达□力，帮□□更□地□入学习团队并享受学习过程。 针□交流障碍□的同□，□师□以尝试采用多元□的教学方法，比如使□图像、图表等□观的方式呈□知识□□减□语言□流的障碍。另外，老师还□以通过角色扮演、小组□作等活动，提升古见□学的社交技能和表□能□□□助他□好地融入学习团队并享受□习过程。
精选评论
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