刚进入新□级的李克,面对着一□素未谋□的□学,感到□些局促。南方话的咬□让他觉得有些吃力□而同□们对他的东□口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环境,主动□交新朋友,□□克□□□障碍□□> 刚进入新班级的□克,面对着一群素未谋面□同学,感到有□局促□南方话的咬字让他□得有□吃力,而同学□对他的东北□音也颇感好奇。□李克并没有退缩,他努□融□新环境,主动□交新朋□,努力克服语言□碍。<□p><□>刚进入新班级的李克,面对□□□素未谋面的同学,感到有些局促。南□话的咬□让他觉得有些吃力,而同□们对他□东北口音也颇□好奇。但李克并没有□缩,他努力□入新□境,□动结交新朋友,努力克□语言障碍。 刚进入新班级的李□,面对着□□素未谋面的同学,感到有些局促。南方□的咬字让他觉得有些吃力,而□学们对他的东北口□也颇感□□。但李□并没有退缩,□努□融□新环境,主□□交新朋□,努力克服□言障碍。□□ 刚□入新班级的李克□面对着一群素未□面的同学,□到□些局□。南方话的咬字让□觉得有些吃力,而同学□对他的东北口音也颇感好奇□但李克□没有退缩,他努力融入新环境,主动结□新朋友,努力□服语言障碍。□> 刚□入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到□些局□□南方话的咬字让他觉得□些吃力,□同□们□他的东北□音也颇感好奇。但李克并□有退缩□他努力□入新□境,主动结□□朋友,努力克□语言□碍。