刚进□新班级的李□,面对着□群素□谋面的同学,感到有些局促。南方□的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇□好奇。但李克并□有退缩□□努□融入□环境,主动结□新□友,努□克服语言□□□□□ □进入新班级的李克,面对着一群素未谋□的同学,感□有□局促。□方话□咬字□□觉□有些吃力,而同学们对□的东□口音也颇感好奇。但李□并没有退缩,他□力融入新环境,主动□交□朋友,□力□服语言障碍。 刚进入新班级的李克,面对着一群素□□面的同学,感□有些局促。南方话的咬字让□觉得有些吃□,而同学们对他□东北□音也□感好奇。但□克并没有退缩,他努□融入新环□,主动结交新□友,□力□服语□障□。<□p> □进入新□□的李克,面□着一群素未谋面的同学,感到有些□促。南□话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好□。但李克并没□退缩,他努力□入新环境,主动结交新朋□,努力□服语言障碍□□□ 刚□入新班级的李克□面对着一群素未谋面□同学,感到有□局促。南方话的咬□让他觉得□些□□,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他□力融入新环境,□□结交新朋友,努力克服语言障碍。 刚进入新班□的李克□面对着一群素未谋□□同学□感□有些局促。南方话的咬□让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好□。但李克□没有退缩□他努力融□新环境,主动结□□朋友,□力□服语言障碍。