针对交流障□症的同学,老□可□尝试采用多元□的教学方法□□如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的□碍。另□,老师还可以通过□色扮演□小组合作等活动,提□□见□学的社交技□和表达□力,帮助他更好地融入□习团□并享受学习过程。 □对交□障□□的同□,老师可以尝□采用多元化的教学方□,比如□用图像□图表等直观的方式呈现知识□以减□语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组□作□活动,提升古见□学□社交技□和□达能力,帮助他更好地□入学习团队并享□学习过程。 针对□流障碍□的同学,老师可以□试采用多元化的教学□法,比如使用图像、图表等直观的方□呈现知识,以减□语言交流的障碍。另外,老师还可□通过角色扮演、小□合□等活动,提升古□同学□社交技□和表□能力,帮助他更好地融入学习□队并享受□习过程□
针对交□□碍症的同学□老师可以尝□采用多元化的教学方□,比如使用图像、图表□直观□方式呈□知识□□减少语言交流的障碍□另外,老师还可以通□角色扮演、小组□□等□□,提升古见同学的□交技□和表达□□,帮□他更□地融入学习团队□享受学习过程。□>