在《哈利□□与□□社□中,作者继续深化了主□角色的性□,特别是哈利波特□他的□友们。哈□在这一□中进□了叛逆期,□□格沃茨校长邓布□多产生了矛盾情绪,这为整□系列中哈利与邓布利多之间的关系埋下□伏笔。<□□> 在《哈利波特与凤凰社》中,作者继续深化了主要角色的性格,特别是哈利波特和他的朋□□。哈利在这一部中□入了叛逆期,对霍格沃茨校长邓布利多产生□矛盾□绪,这为□个系列中哈利与邓布□多之间的关系埋下了□笔。□> 在《哈利波特与凤凰社》中,作者继续深化了主要角色的性格,□别□哈□波特和他的朋友们。哈利在这一部中进□了叛逆期,对霍格沃茨校长邓布利多□生了矛□情绪,□为整个系列□哈利与邓布□多之间□□系埋下了伏笔。□□ 在□哈利波特与凤□社》□,作者继续□□了主要角色的性□□特□是□利波特和他的朋友们。哈利在这一部中□□了叛逆期,对霍格沃茨校□邓布利多产生了□盾情绪,这为整个系列中哈利与邓布利多□间的关系埋下了伏笔。<□p>□p>在《哈利波特与□凰社□中,作者继续深化了主要角色的性格□特□是□利波特和他□朋友们□哈□在这一□中进入□叛逆期,对霍格沃茨校长□□利多产生了矛盾情绪,这□整□系列中□利与邓布□多之间的关系埋下了伏笔。 在□□利波特与凤凰社》中,□者□续深□了主要角色的□格,特别是□利□特□他□□友们。□□在这一□中进入了叛逆期,□霍□沃茨校长邓□利多产□了矛盾情绪,这为整个系□中哈利与□布利多□间的□系埋□了伏笔□