□对交流障碍症□同学,老师可以尝试□□多元化的教□方法,比如使用图像、图表等□观的方式呈现知识,以减少□言交□的障□。另外,老师还□以通过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同学的社交技能和□达能力,帮□他更好地融□学习团队并□受学习过程。 □对交流□碍症的同□,老师□以尝试□用多元化的教学方□,比如使用□像□图□等直观的方式□现知识,以□少□言交流□障碍。另□,老师还可以通过角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学□社□技能和表□□力,帮助他□好□融入学习团队□享受学习过□。 针对交流障碍症的□□□老师可以□试采□多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直□的方式呈□知识,以减□语言交流的障碍。另外,老师还可以□过□色扮演、小组合作等活动,提升古□同学的□交技能和表□能力,帮□他□好地融入学习团队并享受学习过□。<□p□ □p>针□交流□碍症□同学,老师可以□试采用多□化□教学方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈□知识,以□少语□交流的□碍。另外,老师还可以通过□□扮演、小组合作等活动,提□古□同学□□交技能和□达□力,帮助他更好地融入学习团队□享受学□过程。□>