针对交流障碍症的同学,老师可□尝□□用多元化的教学□法,比如□□图像□图表等直观□□式呈现□识□以减少语言交流的□□。另外,老师还□以通过角色扮演、小□合□等活动□提升□见同学的社交□能和表达□力□帮助他更好地融入学习团队并□□学习过程□□□□> 针对□流障碍症的□学,老师可□尝试采用多元化的□学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,□师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同□的社□技能□表达能力,帮助□更□□融入□习团队□享受学习过程。 针对交流障碍症的同学,□师可以尝试□用多□化的教学方法,比如使用图□、图表等直观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,□师还可以通过角□扮演、小组合作□活动,提升古见同学□社□□能和表□能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。□> 针□□流障碍症□□学,老师可以尝□采用多元□的□学方法,比如使用图像、图表等直观□□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色□演、小□□作等活□,提升古见同学的社交□能和□□能力,帮□他更□地融入学习团队并享□□习过□□□>