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剧情简介
针对交流障碍症的同□，老师可以尝试□用多□化的教□方法，比如使用图像、图表等直观的方式呈□□识，以□少语言交流的障碍。另外□老师还可以通过角□扮演□小组合作等活动，提升古见同学的社交技能和表达能力，帮□他□好地融入学习团□并享受学习过程。 针对交流障碍□□同□，老师可以尝□采用多元□的教学方法，比如□用图像、图表等直观的方□□现知识，以减少语□交流的障碍。□外，老师还□□通过角色扮□、小□合作等活动，提升古见同学的社交技□和表达能力，帮助他更好地融入学□团队并享受□习□程。 针对交流□碍症的同学，老师可以尝试采用□□化的教学方法，比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外，老师□可以□过角色扮演、小组□作□活□，提升古见同学的社交技能和表□能力，帮□他更好□融□学□团队并享□学习过程。 针□交流障碍症□同学，老师可□□试采用□□化的教学方法，比□□用图像□图表等直观的方式呈现知识，以减□语言交流的□碍。另□，老师还可以□过角色扮演、小组合作等活动，□升古见同学的社交□能和表□能力，□助他更好□融□学□团□并享受□习过程。
精选评论
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饕餮居士:185.789.821.731这些“宝宝屋”建在哪儿？有的整合社区资源，建在党群服务中心、为老服务中心等设施内，有的利用居住小区配套设施、街面房屋等建设，还有的向辖区内的幼儿园购买服务共同建设。据介绍，“十四五”期间，上海市街镇“宝宝屋”的覆盖率将达到85%，中心城区街镇将达到100%。
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