针对交流障□症□同学,老师可以尝试采用□元□□教学方法,比如□用图□、图表等□观□方式呈现知识,以减少语言交□的障碍。另外,老师还可以通□角色□演、小组合作等活动□□升古见□学的社□技能和表达能力,帮助他□好地融入学习□队并享受□习过□□ 针□交流□□症□同学,老□可以尝试□用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等□观的方□呈现□识□以□少语言交流□□碍。另外□老师□可以通过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同学的社交技□□表□能□,帮□他更好地□入□习团队并享受学习过程。□/p> 针对交□障碍症的同学□老师可以尝试□用多元化的教学方法,比□使用图□、图表□直观的方式呈现知识,以□少语言交流的□碍。另外□□师还可以□过角色扮演、□组□作等活动,提升古见同学的社交□□和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享□学习过□。 针对交□障碍症的同学,老师可以尝□采用□□化的□学□法,比如使用图像、图表□直观的方式呈现□识,以减少语言交流□□碍。□外,老师还可以通□角□扮□、小组合作等活动,□升古见同学的社交技□和表达能力□□助他更□地融入学习团队并享□□习过程。