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剧情简介
针对交流障碍□的同学，老师可以尝试采用多元化的教学□□□□如使□图像、图表等直观的方式呈现□识，以减少语言交□的障□。另外，老师还可□通过角色扮演、小组合作等□动，提升古□同□的社交技能和表□能力□帮助他更□地融入学习□队并享受学习过□。 针□交流障碍症的同学，老师可以尝试采用多元化□教学□□，比如使用图像、图表等直观的方式□□□识，以减少语言交□的障碍。另外，老师还可以通过角色扮演、小□合作□活动，提升□见同学的社交□能和表达能□□帮助他更好地融入学习团队并享受□习过程□ 针□□流障碍□的同学□老师可以尝试采用多□化的教学方法，比如使用□像、图表□直观□方式呈现知识□以减少语□交流的□碍。另外，□师还可□通过角色扮演□小组合作等□动，□升古见同学□社交技能和□达□力，帮助他更好□融入□习团队并享受学习过程。
针对交流障碍症的同学，老师可以尝试采用多元化的□□方法□比如使用□像、图表等直观的方式呈现知识，以减少语言交流□□碍。□外，老师□可□通过角色扮演、小□□作□活动，提升古见同学的□交技能和表达□力，帮助他更好地融□学习团队并享受学习过□。
精选评论
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