针对交□障碍症的同学,老师可以尝□□用多元化的教学□法,比如□用图像、图表等直□的方式呈现知识,以减少语言交流的□碍□另外,老师还可以通过角色扮演□小组合作等□□,提升古□□学的□交技能和表达能力,帮助他更好地融入学□团□并享受学习过程。 针对交□□碍□的同学,老□可以尝□采用多□化□教学方法,比如□用图像□图表等直□的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外□老□还可以通过角色扮演、小组合□等活动,提升古见同学的社交技能□表达能力,□助他更好地融入学习□□□享受□习过程。 针对交流障碍□的同学□老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现知识,□减少语言交流的障碍。另□,老□还□以通过角色扮演□小组合作等活动,□升□见同□的社交技能和表达能力,帮助他更好地□入学习团队并享受学□过□。 针对交流障碍症的□学,老师□以□试采用多元化的教学方法,比如□用图像、图表等直观的方式呈现□识,以减□语言□□的障碍□另外,老□还可以通过□色扮演、□□合作等活□,提□古□同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地□入学习团队并享受学□过程。<□p>