□对□流障碍□的同学,老师可以尝试采□多元化□教学方法,比□使用图像、图表等直观□方式呈现知识,□减少语言交□的障碍。另外□老师还□以通□角色扮演、小组合□等活动,提升古□同□的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过□。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采□多元化□教□□法□比如使□图□、图表等直观的方□呈现□□,以□少语言交流的□□。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提□古见同学的社交技能和表达□力,帮助他更□地融入学习□□并□□学习过□。 针对交□障碍症□同学,老□可以尝试采用多元化的教学方□,比如使用图像、图表等□观的方式呈现知识,以减□语言交流的障碍。另外,老师还可以□过角色扮□□小组□□等活动,提□古见□学的社交技能和表达□力,帮□他更好地□入学习团□□享受学习过程。□/p>