全集 《放学后的优等生1未增删有翻译》
主演：韩栋卢星宇李明轩
导演：吉姆·米可
使用者通过“不爽的果实”可以让周围的人感□到不愉快□情绪，这种能力□似微□足□，但实际上□有着潜在的危险。无论是愤怒□□伤还是焦□□都可以□“不爽□果实”放大并传递给□人，□成情绪上的混乱和□安。
□用者通过“不爽的果实”可以让周围的人感受到□愉快的情绪，这□能力看似微不□道，但实际上却有着潜□的□险。无□是愤怒、悲伤□是焦虑，都可以被□不爽的果实”放大并传递给他人，造成情绪上的混□和不安。
使□者通过“不爽的果实”可以让周□□人感受到不愉快的情□，这种能力看似微不足道，但□□上却□着潜在的危险。□论是愤怒、悲伤还是焦虑，都可□被“不爽的果□□放□并传递给他人，□成情绪上的□乱和不安。
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选集列表
剧情简介
使用者□过“不爽的果实”可以让周围的人感受到不□快的情绪□这□能力□似微□足□□但实际上□有着□在的危□。□论是愤怒、悲伤还是焦□，都可以被“不爽的果实”放大并□递给他人，造成情绪上□混乱□不□。□/p> □用□□过“不□的果实”可以让周围的□感受到不愉□的□绪，□种能力看□微不□□，但实际上却□着潜在的危险。□论是愤□、悲伤还是□虑，□可以被“不爽的果实”□□并□递给他人，造成情绪上的混乱和不安。
使用者通过“不爽的果实”可以让周围的人感□到不愉快□情绪，这种能力□似微□足□，但实际上□有着潜在的危险。无论是愤怒□□伤还是焦□□都可以□“不爽□果实”放大并传递给□人，□成情绪上的混乱和□安。
□用者通过“不爽的果实”可以让周围的人感受到□愉快的情绪，这□能力看似微不□道，但实际上却有着潜□的□险。无□是愤怒、悲伤□是焦虑，都可以被□不爽的果实”放大并传递给他人，造成情绪上的混□和不安。
使□者通过“不爽的果实”可以让周□□人感受到不愉快的情□，这种能力看似微不足道，但□□上却□着潜在的危险。□论是愤怒、悲伤还是焦虑，都可□被“不爽的果□□放□并传递给他人，□成情绪上的□乱和不安。
精选评论
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