针对交流障碍症的□学,老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如使□图像、图表等直观的□式呈现知□,□减少语言交□的障碍。另外,老师□可□通□□色扮演、小组合作□活动,提升古见□□□社交技能和表达□力,帮□他□好□融入学习团队并享受□习□程□ 针对交流障碍症的同学□老师可以尝试□用多元化的教学方法,比如使用图□、图□等直观的□□呈现知识,以减少语言交流的障□。另外□老师还可以□过角色扮演、小组合□等活动,提升□□同学的社交技能和表达能□,帮助他更□地融入□习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症□同□,□师可以尝试采□多元化的教学□法,比如使用□像、□表等直观□方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。□外,老师还可以通过角色□演、小组合作等活动□提升古见□学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入□习团队并□受学习过程。 针对□流□碍症□同□,□师可以尝试□用多元化的教□□法,比□□用图像、□表等□观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另□,老师还□□通过角色扮演□□组合作等活动,提升古见□学□社交技能和表□能力,帮助他更好地融入学□团□并享受学习过程。<□□>