<□>针□交流障□症的同学,老师□以尝试□□多元化的教□方法,比如使用□像□图表□直观□方式呈现知识,□减少语言交流□障□。另外□老师还□以通过角色扮演、小组合□等活动,提□古见同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入学习团队并□受学习过程。 针对交流□碍症的□学,老师可以尝□□用多□化的教学方□,比如使用图□、图表等直观的方式呈□知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师□可以通□角色扮演、小组合作等活动□□升□□同学的社交技能和表达能力□帮助□□好地融入学习团□并享受□□过程。 针对交□障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方□,比如□□图□、图表等直观的方式呈现□识,以减少语言交流的障碍。另外,□师还□以通过角色扮演、□组□作等活动,提升古见同□的社□技能和表□能力,帮助他更好地□入学习团队□□□学习过程□ 针□交流障碍症的□学□老师可以尝□采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直□的方式呈现知识,以减□语言交流的障碍。另外,老师还可以通过□色扮□□□组合□等活动,提升古见同学的社交□能和表达能力,帮□他更好□融入学习团队并享受学习□程。□>