针对交流障碍症的□学,老□可以尝试采用多□化的教学方法,比如使用图像、图表等直□的方式呈现知识,以减少□言交流的障碍。另外,老□还可□通过角色扮演、小组□作等□动□提□古见同学的社交技□□表达能力,帮助他更□地融入□习团队并享受学习过程。□□p><□>针对交流障碍症的同学□老师可以尝试采用多元化的教学方□,比如使用图□、图表等□观的方式□现知识□以减少语言交流的□□。□外,老师□可以□过角□扮演、□□合作等活动,提□□见同□的社交技能和表达能力□帮助他更好地融入学习团队□享受学习过程。 针对交流障碍症□同学□老师□以□□采用多元化的教学方法,比如使用图□、图表等□观的方式呈现知识,以减少语言交流的障□。另外,老师还可以通过角□扮演、小组合作等活□,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助□更好地融入学习□队并□受学习过□。<□p□ □p>□对□流障□症□同学,老□可以□试采用多元化的教学方法,比□使□图像、图表等直□的方式呈现知识,以减少□言交流□障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活□,提升古□□学的社□技能和表□能力,帮助他更好地融入学□团队并享受学习过□□□>