□对□流□碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,□如使用图像、图表等直□的方□呈□□识,以□□语言交流的障碍□另外,老师还可以□过角色扮演□小组□作等活动□提升古见同学的社交技能和表达能力□帮助他更好□融入学□团□并享□学习过程。 <□>针对交流障碍□的□学,老师可以尝试采用多元化的教□方法□比如使用图像□图□等直观的□式呈□□识,□减少语言交□的障碍。另外,老师还可以通过角色扮□、小组合作等□动,提升古□同学的社□技能和表□能力□帮助他更□地融入学习团□并享受学习□□。 针对交流障碍□的同学,老师可以尝试采用多元化的□学方法,比如使用图像、图表等直观的方□呈□知□,以减少语言□流的障碍。另□,老师还可□通过角色扮演、小组合作等活动,提升古□同学□社交技能和□□能□,帮助□更好地融入学习□队并享受学习过程。<□p>□p>□对□流障碍症□同学,老师□以尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像、图表等直观的□式呈现知识,□减少语□交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等□□,提升古见□学的社□技能和表□□力,帮助□更好地融入学习团队□享受学□过程□