在故事中□山东大汉和江□书生并不是□味地强□自己的文化优□性,而是通过相□学习、借鉴,□□了文化的交流和融合□山东大汉□到了书生的□化修养与礼□,书生也从山东□汉身上领悟到了直爽□□的品质。他们在□流中不断成长,□成了□□的默契。□> 在故事中,山东大汉和江□书生并□是一味□强调自□的文化优越性,而是通过□互学习□借鉴,□现□文化□交流和融合。山东□汉学□了书生的文化修养□礼貌,书生也从山东大汉身上□悟到了直爽□放的品□。他们在交流中不断成长,形成了□特的默契□ □故事中,山东大汉和江南书生并不是一味地强调自己□□化优越性,而是□过相互学习、□鉴□实现了□化的交流和融合。山东□汉学到□□生的文化修养与礼貌,书生也从□东大汉身上领悟到□直爽豪放的品□。他□在交流中不断成长,形成了□特的默契。 在□事中□山□大汉□□南书生并不是□味地强调自己的文化优越性,而是□□相互学习□借鉴□实□了□化的交流和□合。山□大汉学到了书生的文化修□与礼貌,□□也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放□品□。他们在□□中不断□长□形成了独特的默契□