□对交流□碍□的同□,老□可以尝试□用多元化的教学方法,比□使□图像、图表等直观的方式呈现知识,以□少语言交流的障碍。另外,老师还□以□过角色扮演□小组合作等活动,□升古□同学的社交技□和表达能力,帮助他更好地□入学习团□并□受学习过程□□/p> □对□流障□症的同学,老师可以尝试采用多元化的教□方法,比如使用图像、□表等直观的方□呈□知识,以□少语言交流的障碍。另外,老师□可□通过角色扮□□小组合作等活动,提升古见同□的社交技能□表达能力,帮助他更好□融入学习团队并享□学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试□用多元化的□学□法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□减少语言交流的□碍。另外,老师还可以□过□色扮□□□组合□等活动□提升□见同学的□交技能和表达能力,帮□他更好地融入学习□□并□受□习过程。□/p> <□>针对交流□□症的同学,老师可以尝试采用多元化□□□方法,比如使用图像、图表等直观□方式呈现知识,以减少语言交□的障碍。另外,老师还可以通过角色□演、小组合作等活动,提□古见□学的社交技能和表达能力,帮助□更好地融入□习团队并享□学习过□。