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针对交□障碍症的同学,老师可□尝□采用多元化的教学方法,比□□□图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障□□另外,老师还可以通□角□扮演、小□合作等活动,提升古见同学的社交技能□表达能力□帮助他更好□融入学□团队并享受学习过□。□/□> 针对□□障碍症的同学,□师可以尝试采用多元□的教□□法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□减□语言交流的障碍。另外,□师还可以□过角色扮演、小组□作等活动,提升古见同学□□交技能□表达□力,帮助他更□地融入学□团队并享受学习过程。 针对交□障碍症□同学,老师可以尝□采□多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式□现□识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可□□过角□□演、小组合作等活□,提升古见同学的社交技能和表达□力,□助他□好地□入学习团队并享受学习过程。 □对交流障碍症的□□,老师可以尝试采用多□化的教学方□□□如使用图□、图表等□观的方式呈现知识,以减少语言交□的障碍。□外,□师还可以通过□色扮演、小□□作□活动□提□古见同学的社交□能和表达能力,帮□□更好地融入学□团队并享受□习过□。□>