□故事中□□东大汉和江南书生并不是一味地□调自□的文化优越性□而是通过相互学习、借鉴,实现了文化的交流和融□。□东大汉学到了书生□文化修养与礼□,书生□□山□大汉身上领□到了直爽豪放的品质□他□在交流中不□成长,形成了独特的默契。 □故事中,山东大汉和江□书生并□是一味地强调自己的文化优□性,而是通过相□学习、借鉴,实□□□化的交流和□合。山□大□学□了书生的文化修养与□貌,书生□从山东大汉身上领悟到了直爽豪放的品□。他们□交□中不断成长,形成了独特的默契。□>□□>在故事中,□东大□和江南书生□□□一味地强调□己的文化优□□,而是通过相互学习、借鉴,实现□文化的交流□融合。山东大汉学到了□生的文化修养与□貌,书生□从山东大汉□上领悟到了直爽豪放□□质□他们□交流中不断成长,形成了独特的默契。<□p> 在故事中,山东□汉和江南书□并不是一味地强调自己的□□□越性□□是通过相互学习、借鉴,实现了文化□□流和融合。山东大汉学到□□生□文化修养与礼貌□书生□从山东大汉身□□悟到了直爽豪放的品质□□们□交□中不□□□,形成了独特的默契。<□p><□>在故事中,山东大汉和江□书生□不是一味地强调自己的文化优越性,而□通过相互学习、借鉴,实□了□化的交流和融合。山东大汉学□了□生的文化修□与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放的品质□他们在交流中不断成长,形成了独特的默契。<□p>