针对交流障碍□的同学□老师可以尝试采用多元化□教学方法,比□使用图像、图表等直观的方式呈□□识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还□以□过□色扮演、小□□□等活动,□升古见同学的社交技能和表达□力,帮助□更好地融入学习团队并享受学习□程。□/p> 针对交□障碍症的同□,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈现知识□以减少语□交流的障碍。另外,□师还可以通过角色扮演、□组合作等活□,□升古□同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享□学习过程。
针对交流□碍症的□学,老师可□尝试□□多元化的教学□法,比如使□图像、图表等直观□方式呈现知识,以减少语言交流的□碍。另□,老师还可以通□角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和□达能□,帮助他更好地融入学习团队并享□学习过程□
针对交流障碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如□用图□□□表等直□的方式呈现知识,□减少语言交流□障碍。另外,老师还可以□过角色扮演、小□合作□活动□提□古见同学的社交技能和表达能力,帮□他□好地融入□习团队并享受学习过程。