针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多元化的教学方法,比如使用□像、□表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流□障碍。另外□□师还可以通□□色扮演、小组合作等活□,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助□更好地融入□习□队并享受□习过程。<□p> 针对交流障碍□的□学,老师可以尝□□用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等直□的方式呈现知识,以□少语言交流□障碍。另外,老师还可以□过角色扮□、小组合作等□□,提升古见□学的社交技能和表达能力□帮助他□好地融□□习团队并享□学习□程。 □对交流障碍□的同学,老师可以尝试采□多□□的教学□法,比如使用□像、图表□直观的方式呈□知□,以减少语□交流□障碍。□外,老师还可以通过□色扮演、小组合□等活动,提□古见同学的□交技能和表达□力,帮助他更好地融入学习团队并享□学习过程。□> 针对交□障碍□的□学,老师□以尝□采用多元化的教学方法,□如使用图像、图表等□观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,老师还可以通□角色扮演、□组合作等□动□提升古见同□的社交技能和表□能□,帮助他更□地融入□习团□□享受学习过程。□/p> 针对交□障碍症的同□□老师□以尝试采用多□化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方□呈现□识,以减少□言交流的□碍。另外□老师□□以通过角色扮演、□组合作等活动,提升古□同学的社交技能和表达能力□帮助他□好地融入学习团队并享受学习□程。□>