针对交流障碍症的同□,老□可以尝□采□多□化的教学方法,比□使用图□、图表等直观□方式呈□知□,以减少语言□□的障碍。另外,老师□可以通过角色扮演、小组合□等活动,提升古见同学的社交技□和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。<□p□□p>针□交□障碍□的同□,老师可□尝试采用多元化的教□方法,比如使用图像、图□等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的□碍。另外,老师还可□通过角色扮□、小组□作等活动,提□古见□学的社交技能□表达□力,帮助他更好□融入学习□队并享受学习过程。□/p><□>针对交□障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学□法,比如使用图像、图表等直□□方式呈现□识,以减少语言交流的障碍。另外□老师还可□通过角色扮□□小组□作等活动,提□古□同学的社交技能和表达能力□帮□他更好地融入学习团队并享□学习过程。□/p□ 针对交流障碍症的同学□老师□以尝试采用多元化的教学□法,比□使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□减少语言交流的障碍□另外□老师□□以通过角色□演□小组合作等活动,提升古□同□的社交□能和表□能力,帮助他更□地□入学习团队□享受学习过程。□/p>