针对交流障□症的同学,□师可以尝试采用□元化的教学□法,比如使□图像、图表等直□的方式呈现知识,以减□语言□□的障碍。另□,老师还可□通□角色扮□、小组合作等□动,提升□见同学的□交技能和表达能力,帮助他□好地融入学习团队并享受学习□程。□/p><□>□对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方□,比如使用□像、图表等□观□方式呈现知识,以减□□言交流的障碍。另外,□师□可□通过角□扮□、小组□作等活动,提升□见同学的社交技能□表达能力,□助他更好地融入学习团队□享受学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师□以尝试采□多元□的教学方法,比如□用□像、图□等□观的方式呈现知识□以□少语言交流的障碍。另外,□□还可以□过角色扮演□小组合作等活动,提升古见同学的社□技能和□□□力,帮助□更好地融入学习团□并享受学□□程。 针对交流□碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的教□方法,比如使用图像、图表等直观的□式□现知识,以减少语□□流的障□。□外,老□还可以通过角色扮演、小□合作等活动,提□古见同学的社交技能和表达□力□帮□他更好地融入学习团队并享受学习过程。