针对交流障碍症□□学,老师□□□试采用多元化的教□方□,比如□用图像、图表等直观□方□□现□识,以减少语言交□的障碍□另外□老师还可以通过角色扮演、小□合□等活动,提升古见同□的社交技能和表达能力,帮□他更好地□入学习团队并享受学□过程。□/p> 针对□流障□□的同学,老师可以尝试采□□元化的教学方法□比如使□□像、图表等直□的方式呈□知识□以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通□□色扮演、小组合作等活□,提升古见□□的社交技□和表达能力,帮助□更好地融入学习□□并享受□习过程。 针□交流障碍症的同学,老师□以尝试□用多元化的教□方法,比如□用□像□图表等直观□方式呈现知识,以减少语言交流□障□□另外,老师□□以通过角色□演、小组合作等活动□提升□见同学的社交技能和表达能力,□助他更好地融入学□团队并享受□习过□。<□p□